一、跪求爱因斯坦英语名言和中文翻译

Between genius and hard work, I did not hesitate to choose hard

天才和勤勉之间，我毫不犹豫地选择勤勉

You have to learn the rules of the game. And then you have to play better than anyone else." Albert Einstein

你必须去进修游戏制度，接着你还要比别人玩得更好

Imagination is more important than knowledge.－Einstein

想象力比姿势更重要

The ideals which have lighted my way, and time after time have given me new courage to face life cheerfully 19 have been kindness, beauty and truth.(Albert Einstein, American scientist)

有些理想曾为大家引过道路，并不断给我新的勇壮以欣然面对人生，那些理想就是--真、善、美。

I want to know God's thoughts; the rest are details

我想了解上帝的想法，其余的都是一些细节

还有很多你上这个去查英文的

接着用这个翻译

希望能对你有帮助

二、幼儿英语教案《认识英文字母》

幼儿英语教案《认识英文字母》篇1

一.教学内容：

字母AaBbCcDdEe单词apple boy cat dog egg

二.教学目标：

1.通过教孩子们各种简单的英语儿歌，做各种好玩的游戏，激发孩子们进修英语的热诚，培养他们对英语的兴趣。

2.培养学生良好的朗读和书写习性，标准读音正确，书写规范。

3.能正确听、说、读、写AaBbCc.

4.会唱ABCD歌。

5.进修和字母有关的单词apple boy cat dog egg

三.教学重点

1.字母AaBbCcDd的正确朗读。

2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。

3.Bb小写的不同差异。

4.单词的拼写读法意思

四.教学难点

1.每个字母的占格及笔画顺序。

2.单词的拼写读法意思

五.教学准备

字母卡片单词卡片

六教学经过

Step1

教师首先说明英语单词是由26个字母组成，而且有大致写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方法不一样，让学生认识四线格。

Step2

播放ABCD歌，引起学生进修英语的兴趣，可以先教他们唱两遍。

Step3.

利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。小写a一笔.占中间一行。和此教他们单词apple后面类似。字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母C的大写及d的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。

Step4.

教完字母后，重点教单词的读法，并能帮助他们记忆单词，可以叫同学们自己来读。接着可以让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step5字母单词配对游戏

把新授字母单词写到黑板上，将字母单词卡片上，发给学生，接着让没有拿到卡片的同学根据拿到卡片的同学的读法，指出该单词或字母，这样既练习部分同学的读法，有利于指单词的同学的记忆，一箭双雕。

Step6跟录音学唱字母歌

幼儿英语教案《认识英文字母》篇2

教学重点：

1．进修在四线三格中正确书写英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大致写。

2．进修单词queue, rice。

3．进修拼写单词：book, ruler, pencil-case

教学难点：

1．大写Q, R和小写p的笔顺，小写p, q的书写格式。

2．单词squirrel, queue, quiet的发音。

教具准备：

1.写有大致写Oo, Pp, Qq, Rr的字母卡

2.图片rice

3.单词卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler

4.教材相配套的教学录音带

幼儿英语教案《认识英文字母》篇3

一、教学目标

1、能听、说、读、写字母Xx

2、掌握单词

二、教学重点和难点

1、怎样听、说、读、写字母Xx

2、怎样更好的掌握单词

三、课前准备

VCD机、碟片、字母单词卡片

四、教学经过

1、Words： skirt

Practice new words one by one。

2、（出示字母单词卡片） Xx skirt

T—— What’s this in English

Ss—— It’s“X”

T—— What is this？

Ss——This is“skirt”。

3、T：（板书） big letter‘X’，small letter‘x’Ss：（书空） Xx

4、practice

T： Take out your copy book。

Ss： Copy the letters and words。

5、Assign homework

抄写字母Xx两行。每个单词两行。

幼儿英语教案《认识英文字母》篇4

一、教材解析

字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务其中一个。英语是拼音文字，组成英文书面探讨的最小单位是字母。英语中共有26个字母，每个字母有其特有的读音和书写形式。是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现，这是字母本身的特征和重要所决定的.。在英语教学的初始阶段，也就是在低年级英语教学中应该特别重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。

二、教学目标

字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步进修单词的读音和拼读打下基础。

三、教学意义

语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写全部的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语进修的开端，对于激发学生的进修积极性，开发智力，培养良好的听说读写的进修习性，为学生进一步进修音标，单词，句子，课文，进步语言能力，为终身进修打下良好的基础等具有重要的意义。

四、教学经过和实施提议

(一)拼音导入

先让学生背诵并书写汉语拼音，接着告知学生他和英语的发音有何不同。

(二)新授

1.进修字母的读音

(1)听音

(出示课件字母表)

听录音。听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本流程，也是字母教学的根本方式，由于听的质量直接影响模仿的效果，因此教师在教授字母的发音时，一定要示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母,如G和J，教师要适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方式和诀窍。

(2)模仿

模仿发音是进修字母的最基本的方式，是检测学生是否准确掌握的最好方式，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。要让学生反复大量地操作。

2.进修字母的书写

书写教学一开始就要严格标准，培养学生良好的书写习性，教师在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，接着再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大致，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习性，包括写字的姿势，放纸的位置等。

3.播放课件字母歌

为了更好的记忆26个字母，激发学生进修兴趣，创新轻松愉快的气氛，播放适合小学生年龄特征的《字母歌》，接着让学生跟着学，以加深对26个字母的印象。

4.字母教学活动主题

(1)象形字母：教师出示一些和字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像啥子字母。

教师准备：和字母相像的图案或实物。

学生准备：将和字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。

(2)不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。

教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。

(3)字母抽象化：看图，找出所的大致写字母，还可以让学生用大致写字母自创一副图，和同桌找字母。

(4)游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“A”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“A”。

这样的教学同学们觉得特别有趣，课后，常常有学生自已玩这种游戏。这不仅激发了学生进修英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思索难题的能力。

(出示课件趣味字母)

活动主题结束后，出示课件趣味字母，让学生整体感知字母和动物形状的相似性，加深学生对字母的记忆。

5.字母在单词中的发音

(出示课件各字母开头单词)

先让学生拼读，让学生体会各字母在单词中的发音，学生学好字母，对进修语音和音素有帮助。在讲解字母时，教师要渗透字母在单词中的一般发音规律，天然拼读制度，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。

6.姿势拓展

(出示课件26个字母及其影响归类)

为了使学生更好的读准字母，为今后记忆单词打好基础，特出示此课件。

五、教学后记：

基础教学阶段英语课程的任务是：激发和培养学生进修英语的兴趣，使学生树立自负心，养成良好的进修习性和形成有效的进修策略，进步自主进修的能力和合作灵魂，使学生掌握一定的英语基础姿势和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察，记忆，思考，想象能力和创造灵魂，帮助学生了解全球和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱乡主义灵魂，形成健壮的人生观，为他们的终身进修和进步打下良好的基础。

幼儿英语教案《认识英文字母》篇5

活动主题目标：

1、培养幼儿对英语活动主题的兴趣，能积极参和到活动主题中来。

2、进修并替换韵文：

1)Ant ant oh so small,Ant ant crawl crawl crawl.

2)Bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.

3、鼓励幼儿大胆的运用英语进行探讨。

重点：创设壹个模拟的纯英语的探讨环境，将英语进修融入游戏中，让幼儿获取充分的练习英语和说英语的机会。

准备：

1)姿势准备：已经掌握替换的形式。

2)材料准备：课件、单词闪示卡和游戏练习的卡片。

经过：

1.热身: Left Right Go Go Go.(用来引起幼儿的注意力和兴趣)

2.进修单词：

1)分别出示蚂蚁、鸟的图卡，认读单词.

2)单词游戏：

a、Who Is The Winner?(谁是胜利者)

b、Try To Guess!(猜一猜)

分别为会听但不敢说和会听又敢说的幼儿提供运用机会。

3.进修朗诗。

1)朗诗：Ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.

(蚂蚁蚂蚁真是小，蚂蚁蚂蚁爬呀爬)

a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。

b)教师朗读，解析内容。

c)结合动作领会、表现韵文。

2)朗诗：Bird bird in the sky,bird bird fly so hight.

(小鸟小鸟在天空，小鸟小鸟飞得高)

a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。

b)教师朗读，解析内容。

c)结合动作领会、表现韵文。

3)朗诗游戏：a、Be Quick!(快!快!快!)

b、Bomb!(炸弹“嘣!”)

让幼儿在游戏中运用韵文，以练习韵文。

4.替换单词。

运用已有的姿势替换ant(insect小虫等)、bird(butterfly蝴蝶、kite风筝、cloud云).

5.歌曲结束：On The Bus.

延伸活动主题：

在区角“英语角”中投入单词卡及其他可以用于替换的动物卡，以便幼儿继续练习朗诵韵文、替换韵文中的有关单词。

设计意图：

“培养幼儿对英语发音和英语活动主题的兴趣，激发他们参和英语活动主题及进修英语和运用英语的动机”是大家进行吉德堡英语教学的总目标。在本次活动主题中，热身运动使幼儿将注意力投入到英语进修中来，由于幼儿的听、说能力存在着差异，单词游戏就分别为会听但不敢说、会听又敢说的不同层次的幼儿提供了不同的运用机会;大班的幼儿已经积累了一定量的单词，替换活动主题为幼儿创设壹个灵活运用英语、促进他们想象力和创新力的机会，做到内容前后连接、连贯，从旧姿势中延伸新姿势，使幼儿学到的英语姿势技能得到连续强化;由于韵文较长，将韵文内容融入游戏是让幼儿在节拍感较强、发音相对简单的游戏中轻松地练习朗诵韵文。幼儿处于“人生游戏活动主题主导阶段”，在整个活动主题中，教师通过游戏化的英语教学即组织各种游戏活动主题让幼儿以动作、表情、语言等形式参和活动主题，使他们在动身体、动手、动口的活动主题中感受英语、运用英语，枯燥的英语进修便成了玩“声音游戏”，既符合幼儿“好玩”的年龄特征，满足玩的梦想，又天然有效地习得了英语。

幼儿英语教案《认识英文字母》篇6

设计意图

英语进修历来受到家长和老师的重视，打造一口流利英语使每位家长对孩子的希望，通过形象生动的教学活动主题，让儿童高兴进修和高兴成长。

活动主题目标

1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

2、鼓励幼儿大胆和字母对话、做动作，借以记下字母。

活动主题准备

24个英语字母卡片。

活动主题经过

一、出示卡片，给幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆和其对话。

1、你看到了谁？它是啥子样子的？请你大胆的做出来。

2、它喜爱吃啥子？它的好兄弟是谁？你想和它说啥子？热诚地和它打个招呼吧！

3、做的动作、记忆动物、物品的形象。

二、出示卡片，给幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片和字母形象挂上钩。

1、引导：天黑了，兄弟们要睡觉了，它们脱掉了漂亮的衣服，你还认得它吗？它是谁？

2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。

三、游戏：

看谁说得快，看谁做的快。

教学目标

姿势目标：

1、学生会熟练地读26个英文字母。

2、学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标：

1、学生能读写全部英文字母。

2、学生能初步拼读单词。

情感目标：

使学生在游戏和操作经过中对进修英文字母产生浓厚的进修兴趣，为今后进修单词打下坚实的基础。

重点难点

教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点：默写字母和拼读单词。

教学准备

多媒体教学课件

教学经过

（1）复习导入：引导复习学过的常用单词和对话。

（2）认读字母：

1、多媒体出示26个英文字母的示范读音。

2、打乱顺序指读。

3、读单词。

4、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

（3）识记字母：

1、出示多媒体课件。

2、出示形状相似的字母并教顺口溜。

3、示范做肢体游戏。

4、让同学们根基刚才所学默写字母。

5、检查和评价学生的默写情况。

（4）结束新课

1、谈谈收获。

2、播放视频ABC歌。

幼儿英语教案《认识英文字母》篇7

教学目标：

1．学会“zh ch sh ri”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。

2．能准确拼读“zh ch sh ri”和带调韵母拼成的音节。

3．学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。

4．正确拼读三拼音节，掌握拼读方式。

教学重难点：

1.不同差异声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”。

2.三拼音节的拼读和练习。

第一课时

一、复习

上一课大家进修了平舌音声母，卡片抽读z、c、s

整体认读音节，卡片抽读zi、ci、si

卡片抽读za ca sa zu cu su

二、观察情境图，初步感知zh ch sh r

1．看教学情境图听故事，初步认识zh ch sh r，学情景歌。

老师讲故事，相机出示zh ch sh r

2．教师配乐范读儿歌：

一轮红日上山头，狮子想来吃小猴。树上同伴有办法，伸下树枝来救猴。

3．学生练读儿歌。

三、看书上声母形图，教认zh ch sh r

1．读准声母zh，

（1）讲解并范读，树枝的“枝”读得轻些、短些就是“zh”的音。

z和h合成的，但不能拼读，要整体认记。

（2）老师领读学生跟读，学生齐读、指名读、开火车、轮读。

（3）指导写zh看着图画说说zh像啥子？如何记下它的形？

（4）请学生回忆声母z、h各占何者格？学生书空、抄写。教师巡视指导。

2．同样方式进修ch sh

3．学声母r

（1）出示教学图片第四幅。引导学生观察图上画的是啥子？

（2）音：出示字母卡片r。红日的“日”读轻短，发音时舌头给上卷。

学生试着发音、师正音、范读、生自在读、“开火车”轮读。

（3）指导写r

四、进修整体认读音节zhi chi shi ri

1．上一课大家认识了zi、ci、si，还记得他们读音和zcs的不同吗？

2．谁能读一下zhi chi shi ri

3．整体认读音节发音要长而响，学生自在连读，指名读，开火车读。

4.听音辨析：

zh—zhi,ch—chi,sh—shi,r--ri

5．学生同桌自在练习读zhi chi shi ri。

6．请学生当小老师领读。

7．小组比赛读争夺胜利小红旗。

五、作业

1．读书p31页五遍。

2．抄写声母zh ch sh r、整体认读音节zhi chi shi ri各两遍。

三、英语要如何学才能更快懂

听说读写一： 1、不妨给自己定一些时刻限制。连续长时刻的进修很容易使自己产生厌恶心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限量时刻，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于进步效率，还不会产生疲劳感。如果也许的话，逐步缩短所用的时刻，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四特别钟就完成了。 2、不要在进修的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边进修边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的进修一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用壹个晚上来看数学或物理，操作证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了特别重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要职业应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可二：进修效率是决定进修成绩的重要影响。大家怎样进步自己进修效率呢？第一点，要自负。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这人的自负力是很重要的壹个方面。无论什么时候何地，你做任何事务，有了这种自负力，你就有了一种必胜的信仰，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，壹个人如果失掉了自负，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。进步进修效率的另壹个重要的手段是学会用心。进修的经过，应当是用脑思索的经过，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的决定因素还在于用脑子去想。举壹个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能而且不要易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方式去记忆，往往可以记得很快，而且不要易遗忘。现在很多书上说明的英语单词快速记忆的方式，也都是强调用脑筋联想的影响。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大进步进修的效果。另壹个影响到进修效率的重要影响是人的心情。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的灵魂饱满而且心情高涨，那样在进修一样物品时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是大家的进修效率高的时候。保持自我心情的良好是特别重要的。大家在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且大家要以一种热诚给上的乐观生活态度去对待周围的人和事，由于这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。大家就能在自己的周围营造壹个特别轻松的气氛，进修起来也就感到格外的有灵魂。很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。缘故其中一个是，进修效率太低。同样的时刻内，只能掌握别人学到姿势的一半，这样如何能学好？进修要讲究效率，进步效率，途径大致有下面内容几点：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的灵魂是进步效率的基本标准。二、进修时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。进修到一定程度就得休息、补充能量。进修之余，一定要注意休息。但进修时，一定要全身心地投入，手脑并用。我进修的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑和课本探讨。三、坚持体育锻炼。身体是"进修"的本钱。没有壹个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的进修，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了进修而忽视锻炼，身体越来越弱，进修越来越感到力不从心。这样如何能进步进修效率呢？四、进修要主动。只有积极主动地进修，才能感受到其中的趣味，才能对进修越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到进步。有的同学基础不好，进修经过中老是有不懂的难题，又羞于给人请教，结局是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起进步进修效率。唯一的方式是，给人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能提高。如此，才能逐步地进步效率。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，进修积极投入，效率天然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能进步进修效率。六、注意整理。进修经过中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪里。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时刻就在忙碌而焦急的寻找中逝去

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